O grande filósofo Herbert Spencer apontou o despotismo inerente na educaçãoobrigatória:
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A história da educaçãoobrigatória americana será tratada no próximo capítulo.
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Na Idade Média, o problema da educaçãoobrigatória estatal não se apresentou na Europa.
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A importância deste aspecto da educaçãoobrigatória foi enfatizada pelo economista Ludwig von Mises:
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Para Herbert Spencer, a China levou a ideia da educaçãoobrigatória até sua conclusão lógica:
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Parecia ter havido muito pouco debate sobre a questão da escolaridadeobrigatória.
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Mas antes precisa de completar a escolaridadeobrigatória e arranjar um emprego.
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Todos os alunos que não cumpram a escolaridadeobrigatória devem ser uma preocupação.
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Apenas 20 por cento das crianças zambianas completam a escolaridadeobrigatória.
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Que diremos, pois, de leis que instituem a escolaridadeobrigatória para toda criança?
Ús de educação compulsória en portuguès
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O grande esforço da educaçãocompulsória foi posto no ensino dos princípios calvinistas-puritanos.
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Um admirador moderno de Lutero e da educaçãocompulsória viria a comentar que
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O que tem a educaçãocompulsória a ver com a guerra e a paz?
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Em Londres, Paris ou Berlim, o problema da educaçãocompulsória, sem dúvida, é facilmente solucionado.
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Massachusetts, até o final do século, continuou ampliando e fortalecendo suas leis de educaçãocompulsória.
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Não havia policiais, assistentes sociais nem educaçãocompulsória.
7
Não há sentido em esmiuçarmos aqui os prós e contras da educaçãocompulsória, quando a questão ainda suscitava vivas discussões.
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Finalmente em 1852, Massachusetts estabeleceu o primeiro sistema abrangente em todo o estado, um moderno sistema de educaçãocompulsória nos Estados Unidos.
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A lei de 14 de junho de 1642 era notável, porque era o estabelecimento da primeira educaçãocompulsória no mundo de fala inglesa.